לחוד וביחד- באש ובמים, כי נולדנו שניים...

מסע התפתחותי בהדרכת הורים לתאומים מגיל שנתיים ועד חמש

 יום רביעי 17/5/23 מושב 1

למסע המרתק הזה יצאתי, כשבתרמילי הייחודיות של שיטת אייכה-הקשר המגדל וכלים יצירתיים שפיתחתי בדרך...

בסדנא אשתף בתהליך ההדרכה של הורים לתאומים, המתמודדים עם אתגרים התפתחותיים תוך אישיים ובין-אישיים

ד"ר ריקי יוגב

מומחית לליקויי למידה וקשב. מטפלת ומדריכה בשיטת אייכה.

בעבר, הקימה וניהלה את מתי"א חולון במשך 15 שנים. עבדה בהנחיית קבוצות הורים לילדים על הרצף האוטיסטי, וכן שימשה כמרצה בכירה בהכשרת יועצים חינוכיים, אנשי חינוך וטיפול באקדמיה.

כיום מתמקדת בהדרכת הורים בקליניקה בשיטת אייכה-הקשר המגדל, וכן מלמדת ומדריכה בתוכנית ההכשרה החינוכית של אייכה

"לא באנו ליהנות"

יום רביעי 17/5/23 מושב 1

בסדנא יוצג טיפול, שהתנועה בו התאפשרה, מתוך נכונות של המטפלת לבדוק את המשך

נכונותה "לא ליהנות" מהמפגש הטיפולי. תיבדק עם המשתתפים השאלה עד כמה מדד ההנאה מהמפגש הטיפולי משמש אותם כדי לזהות מצבי תקיעות בטיפול ובהתפתחות של המטופל

רונית בן דב:

פסיכולוגית קלינית. מנהלת תחום תכניות ההכשרה באייכה ואמונה על הפיתוח והחדשנות.

אייכה בטיפול הזוגי

יום רביעי 17/5/23 מושב 1

 יהודית ברזובסקי ושלומי כהן, מוותיקי מטפלי אייכה - משתפים מה השתנה בעקבות אימוץ השפה המגדלת בעבודה כמטפלים זוגיים ומשפחתים

יהודית ברזובסקי:
עובדת סוציאלית (M.S.W), מטפלת משפחתית. מתמחה בטיפול במשפחות עם בעיות מורכבות, עם ילדים בסיכון. בעלת ניסיון בטיפול פרטני, זוגי, משפחתי ובהדרכת הורים

 שלומי כהן:
בעל תואר שני בעבודה סוציאלית קלינית .M.S.W. מטפל זוגי מוסמך בגישת האימאגו (IMAGO), מנחה קבוצות ומטפל פרטני. כיום מקדיש את עבודתו בקליניקה הפרטית להדרכת הורים ומטפלים בשיטת אייכה

בואו לשחק איתנו- כדאיות הוגנת בגיל הרך

יום רביעי 17/5/23 מושב 2

אבי ואור, גננים בגן רגיל ובגן חינוך מיוחד, יספרו על התנהלות הגן, כשהמוביל מחזיק ב״תקשורת מגדלת״. מה השתנה בגן הילדים שלהם? ביחסים עם הילדים ועם הורי הגן?

אבי ואור, המדריכים גם גננים נוספים במסגרת מתי"א מעלה והר, יציגו כלי שפותח בשיתוף פעולה עם יחידת ההתנהגות, לניווט במצבי פער , כולל מצבי אלימות בגן.

אור יונה:

אמא לשלושה, מתגוררת במעלה אדומים. כעשר שנים גננת בחינוך המיוחד, בעלת תעודת אייכה להדרכת צוותים חינוכיים. כיום מדריכה ביחידה לבעיות התנהגות במתי"א מעלה והר וסטודנטית לתואר שני בלימודי משפחה במכללה למנהל

אבי וינוגרד כורם:

אב לשני מתבגרים. תואר שני בחינוך מיוחד (בעיות התנהגות) ותואר ראשון בחינוך לגיל הרך. בוגר לימודי אייכה. מנהל גן ילדים בירושלים, מדריך התנהגות מטעם המתי"א מעלה והר

שינוי מוליד שינוי

יום רביעי 17/5/23 מושב 2

מטפלים צעירים בשיטה (ותיקים בעולם הטיפול!) משתפים על, ומדגימים את, השינויים שחלו בטיפולים האינדבדואלים שלהם, בעקבות אימוצה של חשיבה ופרקטיקה חדשה בקשר עם מטופליהם

רונית בן דב וצוות ממכון אייכה:

פסיכולוגית קלינית. מנהלת תחום תכניות ההכשרה באייכה ואמונה על הפיתוח והחדשנות.
צוות מהמטפלים במכון אייכה, שהם מטפלים, פסיכולוגים ועו"סים, המגיעים מרקע שונה ומביאים את הניסיון שצברו

מה בין גישת אייכה לגישת הסכמה תרפיה?

יום רביעי 17/5/23 מושב 2

בסדנה יובהרו המושגים הבסיסיים בגישת הסכמה תרפיה (Young, 1990, 1999), נתבונן בנקודות הדמיון וההבדל בין גישת אייכה (לבוב, 2017) לבין גישה זו. נדון במפגש עם הורים המשלב עיבוד של אירוע טראומטי, לאור הבנת הסכמות של ההורה המתייעץ. הסדנה תכלול התנסות חווייתית

ד"ר תמר אנג'ל

ביבליותרפיסטית ופסיכותרפיסטית. מלמדת בתכנית הכשרת הביבליותרפיה בסמינר הקיבוצים ובמכללת דוד ילין. שנים רבות שייכת לקבוצת ההדרכה הירושלמית של אייכה

גיוס הורים לשיתוף פעולה מיטיב עם המורים לטובת ההתפתחות התקינה של הילד

יום חמישי 18/5/23 מושב 1

 בסדנה יינתנו כלים למחנכים יועצים ונשות ואנשי טיפול לגייס את ההורים לשיתוף פעולה מתוך דאגה להתפתחות התקינה של הילד

פרופ' יהודה בר שלום:

ראש התוכנית לתואר שני בייעוץ חינוכי במכללה האקדמית רמת גן מומחה בטיפול קוגניטיבי-התנהגותי ו מטפל בשיטת אייכה. מכשיר מטפלים קוגניטיביים התנהגותיים בישראל וברחבי העולם והוא גם הכשיר בשיטת אייכה ברמה בסיסית באוניברסיטה היהודית במקסיקו

יישום שיטת אייכה במשפחות חרדיות

יום חמישי 18/5/23 מושב 1

 לאוכלוסיה החרדית מאפיינים יחודיים, הדורשים היכרות והתאמה.
הסדנה תעמיק את ההיכרות עם החברה החרדית ותקנה דגשים רלוונטיים להתאמת שיטת אייכה לאופן העבודה עם משפחות חרדיות

ד"ר נתאי מלמד:

ד"ר לפסיכולוגיה Psy.D (ארה"ב) מטפל פרטני, זוגי ומשפחתי. מרצה באוניברסיטת חיפה, פסיכודרמטיסט ומנחה קבוצות. מומחה בטראומה ומטפל אייכה.

תקשורת מגדלת כתרגול רוחני

יום חמישי 18/5/23 מושב 1

התקשורת המגדלת מאתגרת את המגדלים לפתח עמדה פנימית מורכבת: קבלה עמוקה של חירות הסובייקט - גדל ומגדל כאחד, לצד אמון נחוש בפוטנציאל ההתפתחות והשינוי.

בסדנה נדון ונתנסה כיצד תפיסת עולם רוחנית יכולה לסייע לפתח ולחזק עמדה פנימית זו

מיקי גרבר

מורה ומדריכה במסלול החינוכי באייכה

"ומה אם הוא באמת משוגע?"

יום חמישי 18/5/23 מושב 2

 תיאור מקרה של עבודה עם הורים לילד עם הפרעת התנהגות "עמידה" במרפאה לוויסות התנהגות והקשר הורה ילד במרכז לבריאות הנפש גהה

הצעה לאינטגרציה בין אייכה לתפיסות קליניות קלאסיות של התקשרות ומנטליזציה

גלית כהן:

עובדת סוציאלית קלינית, מטפלת ומדריכה בשיטת אייכה. מובילה את יחידת אייכה במרפאה לוויסות התנהגות והקשר הורה ילד במרכז לבריאות הנפש גהה מזה ארבע שנים. מטפלת בקליניקה בתל אביב. בעבודה הקלינית עסוקה כיום בעיקר בחיבור בין אייכה לדרכי חשיבה וטיפול נוספות המדגישות סביבה וקשר 

מהורות מטפחת גוזמת להורות מטפחת מצמיחה

יום חמישי 18/5/23 מושב 2

בסדנה ניגע ברעיון "הטבע הצומח של האדם" כרעיון מארגן בקשר המגדל, ונתנסה במודל לעידוד חשיבה התפתחותית אצל הורים.

כפי שיֶדע הפוטנציאל הבוגר של צמח קיים בתוך גרגר, כך ידע הפוטנציאל הבוגר קיים בתוך בן אדם. בתנאי גדילה של קשר מטפח, הפוטנציאל מתממש. אבל... אם ילדים הם פוטנציאלית בוגרים טובים באופן אורגני, וההורים שלהם הם הורים מטפחים, איך אפשר להסביר דחפים מזיקים והפרעות?

מה שנראה כמו הפרעה, הוא בעצם תגובה ל"גיזום" הצמיחה. כמו עץ, ילד מצמיח ענפים - של יכולות בוגרות. אין ענפים לא טובים לגזום, יש ענפים טובים פוטנציאליים להצמיח

נתן מגד

עובד סוציאלי (MSW) מזה עשור, כשלרוב אורכו עבד בבי"ח לילדים בתל השומר - במערך האונקולוגי ובמרפאה הפסיכיאטרית.

עובד עם הורים, מתבגרים, מבוגרים ומשפחות בקליניקה, מדריך מטפלים ומנחה קבוצת הדרכה מקצועית במרכז אייכה.

כתב עבודת מחקר על שיטת אייכה ומובחנות הורית, שנמצאת בספריית האוניברסיטה העברית בשם "הקשר המגדל: קשרים בין מובחנות ההורה, קשיים של הילד והתגובות ההוריות שבאמצע".

מאמין שבעולם הפסיכיאטריה קיים צורך בהתחדשות מקיפה ושגישה מערכתית-התפתחותית לטיפול היא המפתח.

בין אמא לאבא - טיפול באם גרושה לנער מתבגר, שמעדיף את אביו על פניה

יום חמישי 18/5/23 מושב 2

השימוש בשפה המגדלת סייע לאם לחלץ את עצמה מעמדה קורבנית , שבה הבן עשה שימוש לרעה במשאביה ובנתינה שלה. הטיפול סייע לשניהם למנוע את הרס הקשר בינהם, והחזיר אותו לקשר החם שהיה בילדות . לימוד מהיר של השפה סייע לאם להנכיח את עצמה ולייצר קשר הדדי במקום שבו היה קשר הרסני ומנצל

איה גל

פסיכולוגית קלינית ונוירופסיכולוגית. עוסקת שנים רבות באבחון נוירופסיכולוגי ופסיכודיאגנוסטי.

עובדת בהדסה עין כרם , במתן חוות דעת לבית המשפט ולמוסד לביטוח לאומי.

מטפלת בקליניקה פרטית בירושלים ועוסקת בטיפול במבוגרים ובהדרכת הורים בשיטת אייכה